金融學(xué)院召開學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時的重要講話精神專題會

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立101周年之際，金融學(xué)院黨委于2022年7月5日在線召開全院教師大會，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時的重要講話精神。會議由金融學(xué)院黨委書記齊天翔主持并做專題宣講。

齊天翔首先介紹了習(xí)近平總書記考察中國人民大學(xué)的背景。黨的十八大以來，每年五四青年節(jié)前夕，用考察、回信等方式寄語青年一代，已成為習(xí)近平的一個慣例。今年4月25日上午，在五四青年節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研。習(xí)近平代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的祝賀，向中國人民大學(xué)全體師生員工、向全國廣大教育工作者和青年工作者致以誠摯的問候。

隨后，齊天翔從特色一流、課程思政、師資培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范、文化傳承、科學(xué)創(chuàng)新六個方面，對習(xí)近平總書記的重要講話精神進行了宣講。他講到，習(xí)近平強調(diào)“要扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路”。特色和一流是相輔相成的，沒有特色就談不上一流，一流也不可能沒有特色，那么金融學(xué)院的特色一流在哪里，值得我們深入思考；

習(xí)近平強調(diào)“思政課的本質(zhì)是講道理”，這一點也適用于專業(yè)課。雖然我們在開展課程思政建設(shè)，但需要進一步審視是否遵循了這一目標(biāo)，是否準確地把握了這一內(nèi)涵；

習(xí)近平強調(diào)“建設(shè)世界一流的中國特色社會主義大學(xué)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，必須有世界一流的大師”，這涉及到人才隊伍建設(shè)。我們要思考如何協(xié)調(diào)外引與內(nèi)培，從大的方面講，外引是一種零和博弈，因此內(nèi)培變得更重要，學(xué)院必須為廣大教師特別是青年教師搭平臺、促發(fā)展；

習(xí)近平強調(diào)“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者”，明確教師必須要有高尚的師德，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準。這不得不讓我們反思，金融學(xué)院在師德師風(fēng)建設(shè)方面作了大量工作，但為什么還有瑕疵，今后在工作方式方法上需要怎樣改進；

習(xí)近平強調(diào)“要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈”。金融學(xué)院的前身——中國金融學(xué)院是在中國經(jīng)濟改革開放的大潮中應(yīng)運而生的，這段歷史值得深入挖掘，要讓學(xué)院廣大師生了解當(dāng)年的金院人艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程，牢記老一輩革命家的殷切囑托，進一步堅定學(xué)院辦學(xué)方向；

習(xí)近平強調(diào)“要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學(xué)社會科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林”“哲學(xué)社會科學(xué)工作者要做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果”，這為廣大教師進行科學(xué)研究指明了方向，即植根中國大地開展學(xué)術(shù)研究。為此，學(xué)院廣大教師必須了解中國國情，要利用各種平臺和機會深入基層，要掌握前沿理論、把握重點問題，真正做到理論與實際相結(jié)合，解決現(xiàn)實中的重大、疑難問題。

最后，齊天翔歸納總結(jié)到，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全院教師要深入思考以下六個問題：我們的特色在哪里，一流是什么？如何理解課程思政的內(nèi)涵？如何培養(yǎng)自己的優(yōu)秀教師？如何樹立良好的師德師風(fēng)？如何深入挖掘?qū)W院的歷史？如何植根中國大地做學(xué)問？希望通過對這些問題的破解，進一步推進學(xué)院各項事業(yè)邁上一個新臺階。