金融學(xué)院第二場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課程交流活動(dòng)成功舉辦

金融學(xué)院第二場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課程交流活動(dòng)成功舉辦

——記《金融工程學(xué)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與建設(shè)

為進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)，提升優(yōu)質(zhì)課程的示范作用，2023年4月6日，金融學(xué)院在博學(xué)樓925會(huì)議室舉辦第二場(chǎng)“優(yōu)質(zhì)課程交流”活動(dòng)，由北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程《金融工程學(xué)》負(fù)責(zé)人、金融工程系馮建芬副教授分享《金融工程學(xué)》課程建設(shè)心得?！督鹑诠こ虒W(xué)》課程組教師、金融學(xué)院部分教師及北京交通大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)、石河子大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)等兄弟院校相關(guān)專業(yè)教師線上線下同時(shí)參加。

圖1.交流會(huì)活動(dòng)線上現(xiàn)場(chǎng)

馮建芬就《金融工程學(xué)》課程在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的沿革歷史、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)歷史、教學(xué)模式開(kāi)發(fā)歷程、課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐以及進(jìn)一步的建設(shè)規(guī)劃等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

圖2.馮建芬介紹《金融工程學(xué)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與建設(shè)

馮建芬首先介紹了課程的學(xué)分設(shè)置、先修課程、學(xué)生學(xué)情等基本信息，并結(jié)合金融工程學(xué)科的特點(diǎn)給出《金融工程學(xué)》理論與實(shí)踐并重的課程定位，進(jìn)一步結(jié)合定位介紹了課程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)，強(qiáng)化了課程服務(wù)實(shí)體企業(yè)的教學(xué)內(nèi)容改革導(dǎo)向。隨后，針對(duì)課程的主要內(nèi)容、《金融工程學(xué)》與《金融衍生工具》課程的主要區(qū)別與聯(lián)系，以及《金融工程學(xué)》各章節(jié)內(nèi)容安排、線上線下教學(xué)內(nèi)容分配、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐安排等進(jìn)行了細(xì)致介紹，體現(xiàn)了課程如何將線上線下混合、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、產(chǎn)學(xué)合作等教學(xué)模式有機(jī)融合的過(guò)程。

圖3.《金融工程學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)

圖4.《金融工程學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

圖5.《金融工程學(xué)》線上線下混合教學(xué)的安排

針對(duì)課程教學(xué)模式改革，馮建芬講到，《金融工程學(xué)》課程教學(xué)模式改革是抓住了本科教學(xué)模式改革的每一次機(jī)會(huì)，并基于2006年以來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敢于第一個(gè)利用這種機(jī)會(huì)。2015年，50ETF期權(quán)上市，同期我校金融保險(xiǎn)理財(cái)研究中心建成，開(kāi)啟實(shí)驗(yàn)課認(rèn)證，借此機(jī)會(huì)申報(bào)課程為含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)課，系統(tǒng)建設(shè)課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；2016年，申報(bào)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2017年，大商所啟動(dòng)“高校衍生品人才培育項(xiàng)目”，我校與中糧期貨建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，積極利用該資源進(jìn)行產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人工作，改革課程教學(xué)內(nèi)容，豐富課程教學(xué)案例；同年，教育部啟動(dòng)虛擬仿真金課認(rèn)證，課程負(fù)責(zé)教師第一個(gè)報(bào)名參加虛擬仿真金課建設(shè)和申報(bào)培訓(xùn)，并在2018年向?qū)W校申報(bào)建設(shè)虛擬仿真金課，上半年將課程積累的實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，建成數(shù)量金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站，并借助MOOC碎片化理念完成《金融工程學(xué)》線上實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)和線上實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻，下半年完成期權(quán)交易虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，2019年獲評(píng)北京市虛擬仿真金課；2019年學(xué)校啟動(dòng)MOOC建設(shè)，課程組申報(bào)建設(shè)《金融工程概論》MOOC，并開(kāi)啟線上線下混合教學(xué)的探索，這一探索為2020-2022年疫情期間的課程教學(xué)帶來(lái)了極大便利。

圖6.課程中的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

同時(shí)，《金融工程學(xué)》課程產(chǎn)教融合的教學(xué)模式帶來(lái)的教學(xué)內(nèi)容改革也順應(yīng)國(guó)家的課程思政改革要求，課程組從2018年對(duì)課程思政的懵懂到2020年的全方位建設(shè)，迅速完成了課程思政教學(xué)大綱、教學(xué)案例和課程思政教程指南編寫的準(zhǔn)備工作。

圖7.《金融工程學(xué)》的課程思政建設(shè)歷程

最后，馮建芬用“持續(xù)求知的堅(jiān)持，教學(xué)求精的熱情，敢于探索的勇氣機(jī)不可失的機(jī)遇，舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)”作為總結(jié)，并對(duì)下一步的課程建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行了分享。與會(huì)教師就課程如何在3學(xué)分容納如此豐富的教學(xué)內(nèi)容，如何組織學(xué)生完成教學(xué)考核任務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行了深入交流。

此次交流對(duì)于教師如何利用機(jī)會(huì)創(chuàng)新教學(xué)模式，如何開(kāi)發(fā)和使用多元化教學(xué)手段，如何進(jìn)行全方位課程思政建設(shè)，如何進(jìn)行過(guò)程考核的組織等提供了切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

附：主講嘉賓與課程榮譽(yù)介紹

馮建芬，副教授，碩士生導(dǎo)師，金融工程與金融科技教師黨支部書(shū)記，數(shù)量金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人，獲南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院理學(xué)博士學(xué)位。具有16年實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)課建設(shè)和《金融工程學(xué)》《衍生金融工具》等課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兩次獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀黨員和教學(xué)標(biāo)兵，曾入選北京市青年英才計(jì)劃，榮獲4項(xiàng)北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，發(fā)表CSSCI以上論文10多篇，合著《金融衍生工具》教材2部，譯著《金融工程與風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)》1部。主講《金融工程學(xué)》《金融工程概論》《金融計(jì)算》《金融數(shù)據(jù)處理技術(shù)》《金融數(shù)學(xué)》《excel VBA編程與應(yīng)用》《衍生金融工具》《金融數(shù)值分析》《SAS》等課程，主持開(kāi)發(fā)《金融工程概論》MOOC，作為主要聯(lián)系人負(fù)責(zé)與中糧期貨、聚源銳思等的戰(zhàn)略合作工作。

課程榮譽(yù)：

《金融工程學(xué)》獲評(píng)2020年北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程和校級(jí)課程思政示范課程（本科），2021年北京高校課程思政示范課程（研究生課程）；期權(quán)交易虛擬仿真實(shí)驗(yàn)獲評(píng)2019年北京市虛擬仿真金課；期權(quán)價(jià)格特征實(shí)驗(yàn)獲評(píng)2019年第四屆全國(guó)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例大賽特等獎(jiǎng)。