金融學(xué)院2019屆量化專碩畢業(yè)典禮——以銘紀(jì)之，恒久不移

　　（記者：劉宇環(huán) 照片提供：張燕生）6月21日上午10時，金融學(xué)院2019屆量化專碩畢業(yè)典禮于科研樓校董會會議室舉行。中國科學(xué)院嚴(yán)加安院士、中國人民大學(xué)程方平教授、清華大學(xué)中國禮學(xué)研究中心辦公室主任姚剛（受清華大學(xué)首批文科資深教授彭林教授委派代表出席）、中國地質(zhì)大學(xué)代表徐春騏、《簡明藝術(shù)辭典》副主編潘樹成、副校長張新民、研究生院院長吳衛(wèi)星、金融學(xué)院院長鄒亞生、研究生院副院長蔡永明、檔案館副館長蘇隆中出席活動。此外，還邀請了校外量化專碩導(dǎo)師：羅顏、姚忠兵、玄耀、何川，校內(nèi)導(dǎo)師：馮建芬、曹詩男、陶利斌以及研究生教務(wù)員曾英、2019屆量化專碩全體畢業(yè)生及20位家長參加此次畢業(yè)典禮。量化專碩項目主任潘慧峰主持本次畢業(yè)典禮。

 

圖1 金融學(xué)院2019屆量化專碩畢業(yè)典禮合影

 

　　畢業(yè)典禮正式開始之前，邀請各嘉賓與學(xué)生在科研樓前共同合影留念。典禮正式開始，張新民副校長發(fā)言：他首先向各位在座嘉賓及到訪的媒體記者朋友們表示歡迎和感謝，非常榮幸今天的典禮由大家共同見證。自己作為負(fù)責(zé)學(xué)校人才培養(yǎng)的副校長，經(jīng)常問學(xué)生是否后悔當(dāng)初的選擇？自問我們是否對得起學(xué)生當(dāng)初的選擇？在談到幾年前決定建設(shè)量化專碩這樣一個項目時，希望我校能在金融學(xué)專業(yè)建設(shè)方面能打造自己的精品研究生項目?，F(xiàn)在看來，這個決定是正確的，量化專碩的建設(shè)成果顯著，在學(xué)界和業(yè)界都具有較高的影響力，自己也為此做了一點點工作，感到由衷地高興。致辭后，張新民副校長還向優(yōu)秀畢業(yè)生贈書并簽名留念。

 

圖2 副校長張新民致辭

 

　　金融學(xué)院院長鄒亞生向?qū)α炕顿Y這個項目做出貢獻(xiàn)的項目主任潘慧峰以及大量業(yè)界老師、校內(nèi)導(dǎo)師的辛勤付出表示感謝。希望我們同學(xué)在以后能夠發(fā)揮出量化金融的專業(yè)優(yōu)勢，做出令人矚目的成績，并衷心祝愿全體畢業(yè)生前程似錦。

 

圖3 金融學(xué)院院長鄒亞生致辭

 

　　隨后，進(jìn)入到此次畢業(yè)典禮最令大家期待的環(huán)節(jié)——畢業(yè)銘章揭幕及捐贈儀式。由嚴(yán)加安院士、程方平教授、張新民副校長、吳衛(wèi)星院長為銘章揭幕，并將首枚畢業(yè)銘章捐贈給校史館。此外，嚴(yán)加安院士、程方平教授向金融學(xué)院捐贈自己精心創(chuàng)作的書法作品。我校準(zhǔn)備好鐫刻著嚴(yán)加安院士、程方平教授名字的禮賓銘章作為回贈。

 

圖4 畢業(yè)銘章揭幕

 

圖5 捐贈畢業(yè)銘章給學(xué)校檔案館

 

圖6 嚴(yán)加安院士贈送書法作品

 

圖7程方平教授贈送書法作品

　　

　　潘慧峰主任向到場嘉賓介紹畢業(yè)銘章的創(chuàng)作背景及內(nèi)涵。為增強對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)量化專碩的學(xué)科軟實力，提高學(xué)科影響力，有必要將抽象的量化工程師的形象具象化。此次頒發(fā)的畢業(yè)銘章歷時三年策劃，兩年創(chuàng)作，經(jīng)我國七位四代美術(shù)人通力合作創(chuàng)作，是我國首枚畢業(yè)銘章。銘章正面高浮雕為：一位正值壯年，身材健碩的石匠正在聚精會神地雕刻一條凈值曲線，左側(cè)的“深刻量化，精工質(zhì)成”代表了量化專碩的專業(yè)精神，這將量化投資的專業(yè)特色與工匠精神的文化內(nèi)涵聯(lián)系起來。量化投資就如金融界的石匠，以工匠精神為引導(dǎo)，以石匠為榜樣，激勵量化專碩畢業(yè)生精益求精，最終實現(xiàn)由量變到質(zhì)變。背面的淺浮雕是以貿(mào)大溫情墻為背景——“在貿(mào)大遇見你，是我今生最美麗的風(fēng)景?！碑厴I(yè)銘章的創(chuàng)作組成員為了更好地展現(xiàn)溫情墻的風(fēng)貌，準(zhǔn)確把握素材。三年時間里，一年四季，清晨、午間、傍晚都到過貿(mào)大溫情墻前，仔細(xì)端詳，尋找創(chuàng)作特點。最終確定選擇初夏的貿(mào)大溫情墻植物繁茂，欣欣向榮的景象，作為創(chuàng)作原型，精心雕塑，祝愿即將步入社會的畢業(yè)生英氣勃發(fā)，奮發(fā)上進(jìn)。

 

圖8 畢業(yè)銘章正面

 

圖9 畢業(yè)銘章背面

 

　　畢業(yè)銘章在量化專碩畢業(yè)時授予，銘章中的銘是指在金屬上刻字，并由授業(yè)教師首次刻銘文于銘章下沿，在畢業(yè)典禮現(xiàn)場銘刻畢業(yè)年份印記于銘章上沿。獲頒銘章的同學(xué)將在以后的返?；顒又?，陸續(xù)獲刻不同內(nèi)容的銘文，銘章是載體，承載著母校每一段時期的寄托，將畢業(yè)生與母校一生相連。

 

圖10 畢業(yè)銘章下沿的左側(cè)銘文（“業(yè)精于勤”）和中部的學(xué)生姓名

 

圖11 畢業(yè)銘章上沿的年份銘文（“19”）

　　

　　沒有榮譽感的儀式，就沒有儀式感，由榮譽感澆鑄的儀式感，厚重、堅實。畢業(yè)典禮的最后一個環(huán)節(jié)是最具榮譽感和儀式感的畢業(yè)銘章授予儀式！首先由校外導(dǎo)師，在每枚鐫刻著畢業(yè)生名字的畢業(yè)銘章上沿，現(xiàn)場用木錘、鋼印一一銘刻畢業(yè)銘章的授予年份印記。再由校內(nèi)導(dǎo)師正式授予每位畢業(yè)生畢業(yè)銘章，最后，校外導(dǎo)師、校內(nèi)導(dǎo)師與畢業(yè)生合影留念。

 

圖12 校外導(dǎo)師銘刻畢業(yè)年份印

 

　　校外導(dǎo)師銘刻畢業(yè)年份印記，聚精會神，滿懷光榮，穩(wěn)立鋼印，緊握木錘、落錘果斷深沉，銘刻的“19”年份印記赫然清晰。校內(nèi)導(dǎo)師授予畢業(yè)生畢業(yè)銘章，面容祥和，自信微笑，雙手持章，鄭重授予，殷切期望由銘章傳遞。量化專碩畢業(yè)生，滿懷榮譽，靜立在旁，深思于求學(xué)于母校的授業(yè)的點點滴滴，此刻畢業(yè)，既有溫情在心，又有豪情在胸。雙手接過校內(nèi)導(dǎo)師授予的銘章，自然行禮，銘記由畢業(yè)走向職業(yè)當(dāng)“業(yè)精于勤”，牢記“深刻量化、精工質(zhì)成”。

 

圖 13 學(xué)生與校內(nèi)外導(dǎo)師合影