金融學(xué)院首場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課程交流活動(dòng)成功舉辦

金融學(xué)院首場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課程交流活動(dòng)成功舉辦

——記《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與建設(shè)

為進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)，提升優(yōu)質(zhì)課程的示范作用，2023年3月16日，金融學(xué)院在博學(xué)樓925會(huì)議室舉辦首場(chǎng)“優(yōu)質(zhì)課程交流”活動(dòng)，由國(guó)家一流線(xiàn)下課程《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》負(fù)責(zé)人、金融學(xué)院金融工程系劉亞教授分享《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程建設(shè)心得?！督鹑陲L(fēng)險(xiǎn)管理》課程組教師、金融工程系全體教師和金融學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)部分教師以及中國(guó)石油大學(xué)克拉瑪依校區(qū)銀齡教師尹常玲教授參加了本次活動(dòng)，中國(guó)石油大學(xué)克拉瑪依校區(qū)、石河子大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)等兄弟院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師同時(shí)在線(xiàn)參加。此次活動(dòng)由金融學(xué)院金融工程與金融科技專(zhuān)業(yè)教師黨支部書(shū)記馮建芬主持。

圖1.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

圖2.劉亞教授介紹《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與建設(shè)

劉亞教授認(rèn)為，課程建設(shè)首先要服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)，其次要以課程內(nèi)容為本體，以教材為基礎(chǔ)和核心，以教輔資料提升課程質(zhì)量，以多樣化教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程，劉亞教授圍繞金融學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，確定課程教學(xué)目標(biāo)并將之細(xì)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)，課程首先要傳授知識(shí)，然后將之轉(zhuǎn)化為能力，最后再將能力內(nèi)化為素質(zhì)。

圖3.交流活動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下同步進(jìn)行

在知識(shí)目標(biāo)上，《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程重點(diǎn)突出金融風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)估和控制，課程內(nèi)容既包括長(zhǎng)期的知識(shí)積累，還包括最新知識(shí)和相關(guān)案例的跟進(jìn)，如智能風(fēng)控、個(gè)人信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、COSO框架的最新修訂、包商銀行和硅谷銀行的倒閉等，因此要提升課程的吸引力，教師就必須學(xué)在學(xué)生前面。同時(shí)，知識(shí)還要兼顧金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管當(dāng)局、企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)不同主體的金融風(fēng)險(xiǎn)管理需求，并通達(dá)國(guó)內(nèi)國(guó)際的金融風(fēng)險(xiǎn)管理要求，這樣才能使學(xué)生具備架構(gòu)金融風(fēng)險(xiǎn)管理的整體框架，在東西方、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上都具有競(jìng)爭(zhēng)力。而要將能力內(nèi)化為素質(zhì)，勝任在各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)包括普通企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理崗位，就需要學(xué)生具備辯證思維、獨(dú)立思考、質(zhì)疑精神和深究探索的邏輯思維能力，能夠腳踏實(shí)地、創(chuàng)新求變，對(duì)這個(gè)事業(yè)充滿(mǎn)情懷和開(kāi)闊的視野，視野有多寬決定著以后的職業(yè)道路能夠走多遠(yuǎn)。

圖4.《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

劉亞教授細(xì)致解釋和分析了如何針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法將70萬(wàn)字的教材有機(jī)容納在幾十小時(shí)的課程內(nèi)以達(dá)到上述目標(biāo)。同時(shí)，針對(duì)教材撰寫(xiě)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例使用、前沿進(jìn)展資料獲取等進(jìn)行了深入的經(jīng)驗(yàn)分享。

圖5.《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》教師備課過(guò)程

此次活動(dòng)讓與會(huì)教師了解到國(guó)家一流課程的含金量，學(xué)習(xí)到更高立意的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)原則、更高質(zhì)量的教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)、更深層次的教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯，大家紛紛就不同層次、不同需求對(duì)象的金融風(fēng)險(xiǎn)管理授課側(cè)重點(diǎn)以及如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題，與劉亞教授進(jìn)行了熱烈討論。

圖6.尹常玲教授與劉亞教授交流金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

附：主講嘉賓與課程榮譽(yù)介紹

劉亞，教授、博士生導(dǎo)師，先后為本科生、碩士研究生講授《國(guó)際金融學(xué)》《國(guó)際金融市場(chǎng)》《利用外資與技術(shù)引進(jìn)》《外匯與外債管理》《國(guó)際收支與匯率理論》《匯率風(fēng)險(xiǎn)管理》《現(xiàn)代西方金融制度》《國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)管理》《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》等課程。學(xué)術(shù)研究主要集中在國(guó)際金融和金融風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，出版教材、專(zhuān)著12部，主持省部級(jí)以上課題6項(xiàng)。1996年開(kāi)始為原中國(guó)金融學(xué)院本科生開(kāi)設(shè)《國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程；2001年以后，將對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科生《國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程拓展為《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》；2003年以后，為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士研究生開(kāi)設(shè)《金融風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)》課程，為博士研究生開(kāi)設(shè)《金融風(fēng)險(xiǎn)管理研究》專(zhuān)題講座。

《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程于2019年獲評(píng)北京市“優(yōu)質(zhì)本科教材課件”，同年獲評(píng)國(guó)家一流線(xiàn)下課程。劉亞教授獨(dú)著的《金融風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)》教材于2017年出版，2018年榮獲由中國(guó)（廣州）國(guó)際金融交易博覽會(huì)和中國(guó)金融雜志社共同主辦的第六屆金融圖書(shū)“金羊獎(jiǎng)”，是唯一一部獲獎(jiǎng)的教材圖書(shū)；2020年該教材獲評(píng)北京高等教育優(yōu)秀教材（研究生教材）。

《金融風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)》教材共計(jì)70余萬(wàn)字，結(jié)合劉亞教授20多年的授課和相關(guān)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立了以風(fēng)險(xiǎn)管理流程為主線(xiàn)，將金融風(fēng)險(xiǎn)管理的國(guó)際規(guī)范與中國(guó)特色有機(jī)融合的獨(dú)具特色的內(nèi)容架構(gòu)，融中國(guó)實(shí)踐案例、國(guó)際規(guī)則前沿于一體，適合本科生和研究生多層次教學(xué)需求。