每到畢業(yè)季，宋國(guó)良老師比以往都顯得更加忙碌，我們的采訪只好約定在晚上8點(diǎn)老師下課后的時(shí)間，宋國(guó)良老師從教室剛回來(lái)，就有一群學(xué)生在等他了。正值論文答辯的季節(jié)，研究生們有找宋老師討論論文修改和答辯注意事項(xiàng)的，有來(lái)找老師簽字的。宋老師的桌上擺滿了論文，手里的筆一直停不下來(lái)，送走了幾撥學(xué)生后，我們才開(kāi)始了對(duì)老師的采訪。

說(shuō)起帶研究生，通常金融學(xué)院每個(gè)導(dǎo)師帶不超過(guò)7名研究生和一般不超過(guò)10名本科生畢業(yè)論文即可，因?yàn)槊磕陥?bào)名請(qǐng)宋國(guó)良老師做導(dǎo)師的學(xué)生太多，每年都要形成“超生游擊隊(duì)”。宋國(guó)良老師今年共指導(dǎo)了40名同學(xué)的畢業(yè)論文（包括11名在校研究生、13名在職研究生和16名本科生）。從選題、寫(xiě)作指導(dǎo)到論文答辯，持續(xù)大半年，每個(gè)學(xué)生都要來(lái)和宋老師討論多次，微信和電話不斷，甚至這最終的簽字也成了他現(xiàn)在每天都必須要花費(fèi)時(shí)間精力完成的例行工作，此外每學(xué)期還有4-5門(mén)金融專(zhuān)業(yè)課程和參加各種科研和學(xué)術(shù)交流，宋老師所帶今年畢業(yè)的11名在校全日制研究生中，4人獲得了2018年北京市優(yōu)秀研究生畢業(yè)生（全院13名），2人獲得光華獎(jiǎng)學(xué)金，其中4人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，其余多數(shù)同學(xué)分別獲得一等或二等獎(jiǎng)學(xué)金，他們還獲得北京市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)等。相比年復(fù)一年的在課業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)科研、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和成長(zhǎng)成才方面對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與付出，這一幕還只是宋國(guó)良老師30多年教學(xué)經(jīng)歷的一小部分。

宋老師大學(xué)本科畢業(yè)后就開(kāi)始了大學(xué)教師的生涯，四年后考上清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的研究生，還擔(dān)任清華大學(xué)研究生團(tuán)委副書(shū)記。畢業(yè)后在政府機(jī)構(gòu)、外資投行等工作多年，后來(lái)又到中國(guó)金融學(xué)院任教，他說(shuō)從心里其實(shí)還是喜歡做些研究和有繼續(xù)做大學(xué)老師的情結(jié)，同時(shí)也可以自由支配時(shí)間，做些實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。宋老師邊教書(shū)邊主持或參與了許多具有重大影響的企業(yè)上市、公司并購(gòu)和投資等資本運(yùn)作項(xiàng)目，還擔(dān)任北京仲裁委員會(huì)仲裁員、中國(guó)基金業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員、金融律師、金融機(jī)構(gòu)和多個(gè)市政府經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)等。

剛開(kāi)始的幾年，宋國(guó)良老師開(kāi)設(shè)了投資銀行、投資基金兩門(mén)課程。憑借他多年來(lái)在資本市場(chǎng)上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，講起實(shí)踐業(yè)務(wù)來(lái)輕車(chē)熟路，實(shí)戰(zhàn)案例信手拈來(lái)，不用備課也能輕松地滿足學(xué)生對(duì)資本市場(chǎng)、投資銀行知識(shí)的需求和好奇心。“每周上完計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)課程，就去忙自己的項(xiàng)目去了，沒(méi)感覺(jué)有什么不妥。”

后來(lái)宋老師的兒子開(kāi)始上大學(xué)了，作為家長(zhǎng)，他開(kāi)始為兒子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)牽腸掛肚。“親身感受到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的托付和期盼，從兒子那里也了解到學(xué)生眼里的好老師是什么樣子，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己改變了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)到只是講完課就走人不能算是個(gè)好老師，我開(kāi)始花費(fèi)更多的時(shí)間給我身邊的學(xué)生們，也感受到了教師這個(gè)職業(yè)的真正價(jià)值。”他向我們說(shuō)道。

據(jù)我們了解，宋國(guó)良老師在教授金融專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)還做了兼職班主任，他帶的第一個(gè)班是2011級(jí)的投資一班，恰好這些同學(xué)與他兒子的年齡同歲。從學(xué)生入學(xué)起，宋老師就引導(dǎo)大家為大學(xué)四年做好規(guī)劃和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，想保研的同學(xué)很早就開(kāi)始在每門(mén)課程上下功夫。他平時(shí)經(jīng)常與班干部溝通，時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的需求，及時(shí)幫他們解決思想上的困惑和生活困難，對(duì)家境困難的學(xué)生更是格外關(guān)照。他還精選了許多成功者勵(lì)志的經(jīng)典話語(yǔ)和案例資料，讓班干部每天早上發(fā)送給全班同學(xué)，每天給他們鼓勁，讓同學(xué)們感覺(jué)老師每天都在他們身邊，看到了他們?cè)谂?。大學(xué)四年該班幾乎包攬了投資專(zhuān)業(yè)90%以上的獎(jiǎng)學(xué)金和全部保研指標(biāo)，20%的學(xué)生得到保研并全部錄取到了北大（2名）、清華（2名）和人大（1名），該班還獲得了校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部和校級(jí)先進(jìn)班集體，同年還有其他班的十幾個(gè)同學(xué)通過(guò)宋老師輔導(dǎo)保研到了北大清華等名牌高校。宋老師也被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀班主任，在由院學(xué)生會(huì)發(fā)起的評(píng)選自己最喜愛(ài)的老師網(wǎng)上匿名投票中，宋老師的得票數(shù)遙遙領(lǐng)先。

當(dāng)我們問(wèn)到校外聘請(qǐng)他專(zhuān)業(yè)講座的課酬很高，把時(shí)間花在這些瑣事上是否會(huì)比較可惜時(shí)，宋老師還是感覺(jué)把時(shí)間花在培養(yǎng)人才上的社會(huì)價(jià)值和無(wú)形價(jià)值更高，看到一批批學(xué)生成為棟梁之才，他更有滿足感。

由于宋國(guó)良老師曾經(jīng)做過(guò)金融律師和在國(guó)際投行擔(dān)任高管，積累了豐富的金融從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)有不少學(xué)生找他咨詢未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。大家咨詢的內(nèi)容涉及如何培養(yǎng)自己的金融職業(yè)素養(yǎng)，如何選擇實(shí)習(xí)和工作，如何申請(qǐng)保研和參加夏令營(yíng)，如何準(zhǔn)備考研、出國(guó)留學(xué)和選擇適合自己的高校及研究生專(zhuān)業(yè)方向，請(qǐng)宋老師幫忙寫(xiě)出國(guó)留學(xué)的推薦信等。這些要求雖多，也不計(jì)任何教學(xué)工作量，更沒(méi)有任何報(bào)酬，但宋老師都會(huì)盡量滿足，要花許多課余時(shí)間解答同學(xué)的詢問(wèn)。當(dāng)我們問(wèn)他煩不煩時(shí)，他說(shuō)“這些事對(duì)同學(xué)們而言都是人生大事，老師的舉手之勞也許可能影響到一個(gè)學(xué)生的前程”。宋老師每年輔導(dǎo)和推薦了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生保送到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)，他的品牌效應(yīng)在學(xué)生中口口相傳。

此外，宋國(guó)良老師還花費(fèi)大量業(yè)余時(shí)間與精力，指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，他指導(dǎo)的參賽團(tuán)隊(duì)獲得北京市及全國(guó)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)約有20項(xiàng)，其中教育部、團(tuán)中央主辦的全國(guó)大賽的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)就有5項(xiàng)，并獲得了國(guó)務(wù)院多個(gè)部委共同主辦的首屆互聯(lián)網(wǎng)+全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頂級(jí)大賽的金獎(jiǎng) 。“貿(mào)大是個(gè)財(cái)經(jīng)外語(yǔ)類(lèi)文科大學(xué)，要想與北大、清華等全國(guó)頂尖綜合類(lèi)大學(xué)或工科類(lèi)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)難度極大，貿(mào)大同學(xué)的項(xiàng)目多是一般創(chuàng)意項(xiàng)目，缺少科技含量是最大的短板，要想挺進(jìn)全國(guó)大賽，必須得是實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，他精挑細(xì)選了適合創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，注冊(cè)創(chuàng)業(yè)公司、建立團(tuán)隊(duì)、找投資人融資、營(yíng)運(yùn)管理等，這每一步對(duì)于一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，即使是好的創(chuàng)意項(xiàng)目，最后能夠真正落地也是非常操心費(fèi)力的事情。宋國(guó)良老師為了幫助他們順利跨越這個(gè)階段，會(huì)給他們提供許多資源和細(xì)心指導(dǎo)，先后為幾個(gè)項(xiàng)目融到創(chuàng)業(yè)資金。宋老師說(shuō)他不鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)跊](méi)有充分把握的情況下去過(guò)早的創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)教育對(duì)每個(gè)同學(xué)能力培養(yǎng)和未來(lái)職業(yè)生涯非常重要，他還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了本科生《風(fēng)險(xiǎn)投資與創(chuàng)業(yè)管理》課程和研究生的《私募股權(quán)基金與風(fēng)險(xiǎn)投資》課程，這學(xué)期選課人數(shù)超過(guò)300多人，他常常結(jié)合生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例講課，并請(qǐng)來(lái)創(chuàng)業(yè)成功的校友到課堂交流經(jīng)驗(yàn)和感受，希望為未來(lái)有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供參考。

多年來(lái)，宋國(guó)良老師的其他課程在學(xué)生選課時(shí)也是一課難求，常常因?yàn)槿藬?shù)限制排不上隊(duì)。宋老師說(shuō)“金融專(zhuān)業(yè)課必須要把理論與金融實(shí)踐緊密結(jié)合，讓大家能學(xué)到對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯有用的知識(shí)，力求讓課堂和金融市場(chǎng)同步，不能紙上談兵”。“專(zhuān)業(yè)課還要為學(xué)生畢業(yè)論文選題和提高研究能力打基礎(chǔ)，為工作打基礎(chǔ)。宋老師上課總是通過(guò)豐富的案例教學(xué)方式，告訴學(xué)生如何靈活運(yùn)用基礎(chǔ)課學(xué)過(guò)的理論解決實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題。

宋國(guó)良老師還不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，他認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式中，以期末考試一張?jiān)嚲頉Q定這門(mén)課的成績(jī)，不能公平合理的評(píng)價(jià)學(xué)生，且會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生功利心和短期行為，平時(shí)不認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)，考試前一周時(shí)間突擊復(fù)習(xí)也能考個(gè)不錯(cuò)成績(jī)。宋老師的課堂管理模式是，把對(duì)每位同學(xué)的考評(píng)和他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，而非單單看期末的一張?jiān)嚲?，不但讓學(xué)生深入?yún)⑴c課堂案例教學(xué)，同時(shí)參與其他同學(xué)教學(xué)案例的評(píng)價(jià)。“案例小組課前精誠(chéng)合作、精心準(zhǔn)備，利用10-20分鐘上臺(tái)展示他們自己的案例研究成果，其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課堂管理軟件一分鐘完成簽到和案例評(píng)價(jià)。老師與同學(xué)同步討論和點(diǎn)評(píng)，把很多知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。”期末考試的部分試題也會(huì)從同學(xué)當(dāng)中征集，與課堂內(nèi)容充分結(jié)合，盡管老師后續(xù)整理這些資料增加了不少工作量，卻極大調(diào)動(dòng)了大家的課堂參與度。宋老師每個(gè)課都與同學(xué)建立了微信群，以便隨時(shí)與同學(xué)溝通。

當(dāng)我們問(wèn)到宋國(guó)良老師最敬佩的師德榜樣時(shí)，他談到清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的趙家和教授，趙教授曾是宋老師在清華讀研時(shí)的老師，經(jīng)管學(xué)院副院長(zhǎng)和著名金融學(xué)教授，他學(xué)識(shí)淵博但生活節(jié)儉，在去世前，他還把退休后在美國(guó)講學(xué)多年的積蓄和投資所得的1500萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)立了甘肅貧困兒童助學(xué)基金，并囑咐不得以他的名字命名。用他一生的奉獻(xiàn)踐行了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)。

多年的教書(shū)體驗(yàn)，使宋國(guó)良老師對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的理解，他說(shuō)。“許多老教師一生都在默默耕耘和付出，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 教書(shū)首先是個(gè)技術(shù)活，老師必須要有學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生才能服你；教書(shū)也是個(gè)體力活，需要身體力行，要甘愿付出時(shí)間和精力；教書(shū)更是個(gè)積德的良心活，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量并不難，但要成為學(xué)生歡迎的好教師，需要付出愛(ài)心，要干好教師這個(gè)職業(yè)，必須具備良好的師德！

最后，我們請(qǐng)宋國(guó)良老師結(jié)合他多年的經(jīng)驗(yàn)給同學(xué)們提出一些“如何讓自己更優(yōu)秀”的建議，他說(shuō)優(yōu)秀學(xué)生都有的共性是“優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，他們總是向更優(yōu)秀的人看齊，對(duì)自己的人生有規(guī)劃、有目標(biāo)、有方向、有使命感，有感恩的心，總感到時(shí)間不夠用，通過(guò)努力成就事業(yè)，報(bào)答父母和社會(huì)；優(yōu)秀學(xué)生腦子里隨時(shí)都有一根弦，能夠約束自己貪求安逸的雜念；而有的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)，走一步看一步，隨心所欲，幾年后差距就會(huì)拉大。

宋老師談到，“隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人要承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)。與人交往不能怕吃虧，吃虧是福，愿意吃虧的人才能走得更遠(yuǎn)，愿意與你合作的人就更多，你成功的機(jī)會(huì)就越多。人有個(gè)性不是壞事，若太有個(gè)性，就不利于自己的成長(zhǎng)。保持一定的自我沒(méi)有錯(cuò)，但若太自我就會(huì)沒(méi)有朋友；無(wú)論是學(xué)習(xí)和工作，每個(gè)人都需要融入到一個(gè)集體和團(tuán)隊(duì)中，與人相處要學(xué)會(huì)尋找共性，培養(yǎng)自己適應(yīng)環(huán)境的能力，這個(gè)度也許很難把握，但一定要明白一個(gè)人能不能成大器，能領(lǐng)導(dǎo)多少人，最終還是要看他能和多少人友好相處；年輕時(shí)不要怕吃苦，現(xiàn)在多吃苦，多經(jīng)歷些艱辛，都是你人生賬戶的儲(chǔ)蓄；還有就是年輕人過(guò)于浮躁和患得患失，它會(huì)讓你失去目標(biāo)，忘了初心。”30年來(lái)，宋老師見(jiàn)證了許多好學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們很有借鑒意義。

“培英育秀，昔日資本市場(chǎng)指點(diǎn)江山；學(xué)海指路，今朝三寸講臺(tái)春風(fēng)化雨。三十年教學(xué)耕耘，愛(ài)生如子桃李滿天下，何用堂前更種花，在貿(mào)大遇見(jiàn)宋老師，是我們今生最美麗的風(fēng)景。”這是學(xué)生寫(xiě)給宋國(guó)良老師的贊美詞。宋國(guó)良老師在立德樹(shù)人之路上，始終以厚德載物，秉初心前行。

來(lái)自金融學(xué)院學(xué)生會(huì)新聞部

作者：劉超、郭玉丹

供圖：宋國(guó)良老師

責(zé)編：王翼翔

編輯：宋鵬

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