【年級活動】金融學院“2010級班級思想交流會” 眾學子暢談心聲

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為幫助學生充分認識自我、促進師生交流、加強班級建設，金融學院2010級學生在輔導員劉瑩老師的組織下，于2012年3月陸續(xù)在各班開展了小型班級思想交流會。除輔導員外，有些班級也邀請到班主任參加，與學生一起暢談步入大學以來的點滴感觸。

注重以班級為單位 加強學生參與積極性

2010級共有班級11個，學生311人，此次交流會的參與率達到97%以上，且保證在每一次會議中為每一位學生提供一個與表達心聲、與人交流的機會，這是在年級大會無法實現(xiàn)的目標，但對學生而言卻意義重大。班會與年級大會不同， 在某種程度來說，班會的意義在于過程。會議不僅給學生以班級主人翁的感覺，而且能讓他們在集體的氛圍中了解別人的想法和感受，這使得學生們愿意表達自我，聆聽他人的想法，而這正是與人交往最重要的兩個方面。與此同時，使用班會的方法能使教師與學生的關(guān)系更加密切。通過輕松的交談，輔導員和班主任通常能了解到平時不易知道的有關(guān)學生個人、生活環(huán)境等方面的情況。

回顧昨天、展望未來 幫助學生進行階段性總結(jié)

此次班級思想交流會的主題為“回顧大學以來你認為最驕傲最、遺憾與最期待的三件事”，旨在幫助學生重新審視一年半以來在大學的學習與生活，自我鼓勵、自我反思、自我規(guī)劃。在交流會中，學生們積極思考，對諸如時間管理不當、學習成績不理想、課外活動不積極等憾事一一剖析，同時對考研、出國、職業(yè)設想等問題進行展望。進入大二下學期以來，學生們在思想上都發(fā)生了較大變化，開始形成一套自己的生活方式與學習路線。此時開展班級思想交流會，有助于加強同學之間、師生之間的相互了解，同時可以及時發(fā)現(xiàn)學生們的困惑所在。輔導員劉瑩老師表示，通過分班進行座談，深入了解的同學們特定階段的困惑，將有針對性的安排各種深度輔導和交流，為同學們指導解惑。

交流會后反響熱烈 形式新穎感觸良多

對于這次的班會，學生認為交流效果非常好。與以往一人說眾人充數(shù)的會議不同，這次的班會給每個人表達的機會，讓學生在重新審視自己的同時，了解到班中其他同學的自我評價以及對未來的期待，這對學生起到了提醒和建議的作用。同時，由于學校進行自主選課，所以即使同班同學也難得有交流的機會，彼此并不是很了解。這次會議通過加強同學間思想上的交流，無形之中為大家提供了一個建立信任和尊重的機會，當他人注意聆聽發(fā)言學生的意見時，學生便產(chǎn)生了一種被班級關(guān)注尊重的感覺，構(gòu)建出一個關(guān)愛、友善的集體環(huán)境。

相信此次活動將會是一個新起點，引導學生更多自我總結(jié)，關(guān)注班級，做一個有心人，以更加飽滿的熱情與姿態(tài)迎接新的機遇與挑戰(zhàn)！