迎新 | 心理學(xué)與金融如何產(chǎn)生聯(lián)系：金融學(xué)院新生專業(yè)教育之肖欣榮專場順利舉行

　　2019年9月19日上午，金融學(xué)院新生專業(yè)教育會在寧遠樓三層會議廳舉行。金融學(xué)院投資系肖欣榮教授以“認知、心理和金融”為主題，給新生們帶來了一場精彩講座。會議由輔導(dǎo)員陳玉平老師主持。

　　肖欣榮教授首先用一些心理、視覺測試向同學(xué)們展現(xiàn)了心理學(xué)的趣味性，引起同學(xué)們的興趣。隨后，她介紹了傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的建構(gòu)，談到了亞當(dāng)·斯密和馬歇爾的著作，進而講解了“理性人”的假設(shè)和“完全市場”的假設(shè)，又介紹了曼昆的十大經(jīng)濟學(xué)原理，闡述了完整的邏輯體系和精湛的分析方法。隨后，肖老師借助之前的心理學(xué)觀點，引入并介紹了行為經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)知識和概念，簡述了心理學(xué)關(guān)聯(lián)行為經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展歷程，及行為金融學(xué)對傳統(tǒng)金融理論的挑戰(zhàn)。

　　隨后，肖老師介紹了各種啟發(fā)法及其所伴隨的認知偏差。她依次介紹了代表性啟發(fā)法、可得性啟發(fā)法、錨定與調(diào)整啟發(fā)法和框架效應(yīng)。她借助實驗舉例，分別展現(xiàn)了代表性啟發(fā)法偏差帶來的各種謬誤，又介紹了可得性啟發(fā)法中由搜索效率、意向偏差等各種原因可能導(dǎo)致的偏差，闡述了由框定偏差導(dǎo)致的一些效應(yīng)。

　　緊接著，肖老師又介紹了心理偏差。她從過度自信、心理賬戶、證實偏差、從眾心理、損失厭惡等方面展開介紹，讓學(xué)生參與具體案例的選擇，再加以理性邏輯分析，結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給同學(xué)們留下了深刻的印象。肖老師又簡要介紹了有限注意力及相關(guān)的投資策略，以A股的各種無厘頭事件說明投資者的注意力限制對其決策產(chǎn)生的傾向性影響。她以“但斌微博談?wù)撝袊桨病?、“盈余公告周五效?yīng)”等事例強化了同學(xué)們對此的認知。

　　經(jīng)過肖老師的精彩講座，在場同學(xué)們對心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的關(guān)聯(lián)有了一定的認識，對行為金融學(xué)有了初步的了解，受益匪淺。