團(tuán)結(jié)協(xié)作贏賽會(huì) 挑戰(zhàn)奮進(jìn)迎光輝——專訪“匯豐杯”SAS數(shù)據(jù)分析大賽我院獲獎(jiǎng)隊(duì)伍及指導(dǎo)老師

團(tuán)結(jié)協(xié)作贏賽會(huì) 挑戰(zhàn)奮進(jìn)迎光輝

——專訪“匯豐杯”SAS數(shù)據(jù)分析大賽我院獲獎(jiǎng)隊(duì)伍及指導(dǎo)老師

    金融學(xué)院新聞宣傳中心 訊（記者：侯薇 李艷梅 劉姝睿 王奇）2015年11月30日，“匯豐杯”2015年中國(guó)高校SAS數(shù)據(jù)分析大賽在北京圓滿落幕。在這次比賽中，由金融工程系馮建芬老師指導(dǎo)的我院三組參賽選手在決賽的五十余支隊(duì)伍中脫穎而出，新聞中心對(duì)參賽的選手與負(fù)責(zé)指導(dǎo)的馮建芬老師進(jìn)行了專訪，內(nèi)容如下：

一、專訪參賽選手：

隊(duì)伍一：任國(guó)奇 孫韻 朱迪（第八名）

隊(duì)伍二：趙陽  李瑩華 王茜瑩（第十二名）

Q1：比賽前期你們做了哪些前期準(zhǔn)備呢？做了哪些心理建設(shè)？

A1: 組委會(huì)給了題目的類型，我們就分別準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)建模方向、時(shí)間序列分析和數(shù)據(jù)處理。我們沒有刻意去做心理建設(shè)，主要是組長(zhǎng)給我們減輕很多心理壓力，所以比賽過程我們都覺得很開心，合作起來也很順利。

A2:因?yàn)镾AS這個(gè)軟件的模塊很多，不可能做到面面俱到，所以提前說明范圍對(duì)比賽還是非常有幫助的，而且賽前培訓(xùn)也對(duì)準(zhǔn)備比賽有不小的幫助。

 

Q2:能從初賽近三百個(gè)隊(duì)里脫穎而出，決賽中又從50支隊(duì)伍中脫穎而出，一定是有一支非常厲害的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)初組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候怎么組建的呢？組建過程中有遇到什么困難嗎？

A:組隊(duì)的時(shí)候是馮老師組織的，她找到一些對(duì)SAS軟件掌握得不錯(cuò)的并且想?yún)⒓颖荣惖耐瑢W(xué)，包括我在內(nèi)，然后給我們組了一個(gè)隊(duì)。因?yàn)殛?duì)員們都很優(yōu)秀，初賽題目協(xié)力完成得很順利，分工也比較好，和隊(duì)友們合作得非常愉快。

 

Q3：初賽的時(shí)候那么多隊(duì)伍，當(dāng)時(shí)你們是怎么準(zhǔn)備初賽的呢？那時(shí)候有遇到什么困難嗎？遇到技術(shù)上的或者是問題的時(shí)候，是怎么解決的呢？

A1：初賽和復(fù)賽遇到了一些實(shí)際應(yīng)用問題，比如題目理解、數(shù)據(jù)處理這類的，還有就是每一個(gè)過程都有很多選項(xiàng)，而很多過程是我們沒有學(xué)過的，都要考驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)能力。

A2:至于我們的準(zhǔn)備，初賽里面，因?yàn)殛?duì)里有一位研究生學(xué)姐隊(duì)友，對(duì)一些知識(shí)的掌握相對(duì)比我們掌握得多一些，她主意負(fù)責(zé)時(shí)間序列那個(gè)模塊的準(zhǔn)備和論文的寫作，另一個(gè)隊(duì)友是負(fù)責(zé)SQL那塊的代碼以及論文的寫作。我負(fù)責(zé)的是寫代碼和準(zhǔn)備graph模塊。大家會(huì)一起看一下談?wù)撘幌露疾惶念}目。

 

Q4：決賽會(huì)有很大的壓力嗎？決賽和初賽相比更加有選拔性，能說說具體的比賽經(jīng)歷嗎和比賽感受嗎？

A1：決賽的模型是我沒做過的，有一個(gè)步驟卡住了很久，里面有一個(gè)數(shù)據(jù)處理的問題，需要比較創(chuàng)新的思路。至于剩下的，就是自己之前的經(jīng)驗(yàn)了，摸索著解答問題。決賽的建模也存在問題，確實(shí)很多問題我們都沒遇見過，我們?cè)诒荣惻R近結(jié)束還沒有最終結(jié)果。雖然最后模型不是很完善，但團(tuán)隊(duì)合作后最終得到了解決方案。

A2: 決賽和初賽的感覺差不多，但決賽實(shí)際上是有一些遺憾的，決賽題基本同去年一樣，如果我們仔細(xì)研究一下去年的題可能會(huì)更好一點(diǎn)。就是決賽題目是連貫的，因此很難按照題目分工，必須共同面對(duì)。每一問的難度與耗時(shí)也不一樣，隊(duì)友寫代碼的速度也不一樣，所以和初賽相比分工有些無序。決賽的一個(gè)問題就是在最后的論文里沒有對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，可能因?yàn)槲覀儾磺宄Y(jié)果是什么意思，這是令人遺憾的。

 

Q5：金工的馮建芬老師指導(dǎo)了你們的參賽，那么老師主要給出的是哪個(gè)方面的幫助呢？

A1：在我們準(zhǔn)備的過程中，馮建芬老師幫了很多忙，費(fèi)心組織我們討論和答疑，我們十分感謝她。首先老師非常了解學(xué)生。給我們?nèi)齻€(gè)放在一起真是太棒了——三個(gè)人各有長(zhǎng)處，有很強(qiáng)的互補(bǔ)性！老師給了我們很多鼓勵(lì)，而且在準(zhǔn)備比賽的過程中主動(dòng)幫我們解答問題，決賽之前老師還請(qǐng)了統(tǒng)計(jì)學(xué)院的老師做了一次統(tǒng)計(jì)知識(shí)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)比賽非常有幫助，馮老師一直鼓勵(lì)我們——參與最重要，這使得我們參賽時(shí)候心態(tài)很放松，沒有思考太多的名次的事情，最后得了獎(jiǎng)也很意外，一開始我們?nèi)齻€(gè)人都以為主辦方把獲獎(jiǎng)?wù)吒沐e(cuò)了！

 

Q6：最后可以分享一下這次比賽經(jīng)歷的收獲和一些感想嗎？你們覺得收獲最大的是什么呢？

A1：收獲到了三個(gè)人之間的友誼，而且積累了真正的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。決賽的題目是匯豐銀行命題的，用的都是真實(shí)的數(shù)據(jù)和問題，題目都很有現(xiàn)實(shí)意義，真正讓我們應(yīng)用了所學(xué)的知識(shí)。知道了實(shí)戰(zhàn)需要什么知識(shí)后，對(duì)以后學(xué)習(xí)的方向也更加明確了。初賽之后我更清楚的意識(shí)到自己統(tǒng)計(jì)方面欠缺在哪里，并且增長(zhǎng)了見識(shí)，覺得對(duì)以后的工作和學(xué)習(xí)都很有幫助。

A2：我感覺我們還有很多地方值得改進(jìn)，我們這一次肯定讓老師失望了，我跟隊(duì)友們也不是很滿意。但是大家至少都盡力了，這次合作還算是大學(xué)來我感覺最好的一次。在此也祝愿兩位隊(duì)友生活順利學(xué)業(yè)有成，馮老師身體健康，工作順利！

 

Q7：在參賽過程中又沒有什么好玩的事情跟我們分享一下呢？

A1：首先是單詞change，我當(dāng)時(shí)在做題由于不斷在改，然后我把邏輯庫(kù)命名為change，決賽第二天寫程序注釋的時(shí)候，我為了證明自己，特意用英文寫的。學(xué)長(zhǎng)看了一眼，一本正經(jīng)地說你好有詩意，邏輯庫(kù)還命名叫嫦娥！

 

二、專訪指導(dǎo)老師：馮建芬老師

Q1：大一大二的很多學(xué)生可能對(duì)SAS數(shù)據(jù)大賽可能還不了解，您能簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)比賽嗎？

A：大二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)完之后可以參與比賽，基本的SAS基礎(chǔ)就有了，但是缺乏統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)和計(jì)量。 他們欠缺了多元統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容,欠缺對(duì)計(jì)量模型院里的掌握， 基本的BAS-SAS沒有問題，但是對(duì)于模型有難度。比賽更適合大三以上包括研究生參加?；蛘叽蠖耐瑢W(xué)跟大三大四,聯(lián)合參加。大二的學(xué)生強(qiáng)調(diào)了編程基礎(chǔ),他們對(duì)于語法掌握的很好。

 

Q2：您在指導(dǎo)學(xué)生參賽的時(shí)候，遇到了哪些困難？您是怎樣指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一步步解決問題的呢？

A：學(xué)生們沒有整體學(xué)過計(jì)量和統(tǒng)計(jì)分析，注定SAS講解跟模型的應(yīng)用無法結(jié)合， 沒有理論基礎(chǔ)。后來我請(qǐng)了一個(gè)專門進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析方面的老師給進(jìn)入決賽的小組進(jìn)行了指導(dǎo)，也算有些幫助吧。

 

Q3：您覺得SAS大賽著重考察的是哪方面的能力和知識(shí)的呢？您在進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候注重的是什么？

A：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在高年級(jí)不成問題，但是統(tǒng)計(jì)分析還是問題。 因?yàn)槲覀儗W(xué)院沒有多元統(tǒng)計(jì)分析。金融數(shù)據(jù)處理課程中只講了BAS-SAS應(yīng)用，而且不一定用SAS軟件，所以對(duì)于SAS使用還需要自己學(xué)習(xí)。

 

Q4：您認(rèn)為學(xué)生在比賽過程中遇到問題的主要原因是什么？是基礎(chǔ)知識(shí)不足、編程能力不足，還是創(chuàng)新能力不夠抑或其他的問題？

A：學(xué)生遇到的困難不是編程能力，而是對(duì)統(tǒng)計(jì)計(jì)量分析原理的不熟悉。金融術(shù)語的不了解以及沒有學(xué)過計(jì)量和統(tǒng)計(jì)分析，就會(huì)出現(xiàn)原理性的困難，對(duì)于模型本身不清楚。

 

Q5：參加這次比賽的還有人大、上財(cái)之類的很多著名高校，咱們學(xué)校與他們相比，優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里呢？或者，與這些知名高校的差距體現(xiàn)在哪里呢？

A：我們的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生很有干勁兒，這是很重要的，這也是我們能夠取得名次的重要原因。但是，相比與人大、上財(cái)我們是存在劣勢(shì)的，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的知識(shí)是缺乏的，軟件本身的學(xué)習(xí)也缺乏一致性。這些劣勢(shì)是需要我們?nèi)ブ匾暤摹?

 

Q6：SAS大賽要求很扎實(shí)的建模、編程的基本功，這次的優(yōu)異成績(jī)也給予貿(mào)大老師們辛勤教育工作的莫大肯定。您認(rèn)為這對(duì)今后的教育工作有什么借鑒意義？

A：這次比賽對(duì)于我以后的教學(xué)有非常好的價(jià)值。首先，學(xué)生的表現(xiàn)肯定了教學(xué)的安排。比賽中暴露出來的不足，也可以在課堂中彌補(bǔ)?？碱}也可以優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，更能了解銀行數(shù)據(jù)處理需要什么樣的人才。

 

Q7：在獲悉得獎(jiǎng)的時(shí)候，您的感受是什么？是格外激動(dòng)，還是意料之中？為什么？

A：老師的真實(shí)感受比較吃驚，是因?yàn)橛幸粋€(gè)隊(duì)沒有獲獎(jiǎng)。我覺得沒獲獎(jiǎng)的原因是在決賽的時(shí)候團(tuán)隊(duì)之間缺乏溝通，導(dǎo)致在決賽的時(shí)候有點(diǎn)慌張，大家都去編程，程序就不具有系統(tǒng)性。但是，得到第八名的成績(jī)，我還是很高興的，學(xué)生的編程能力也是很強(qiáng)的，這一方面是自身努力的結(jié)果，也是他們自己積累的成果。

 

Q8：對(duì)于今后想?yún)⒓覵AS大賽的學(xué)生們，您有什么建議嗎？

A：對(duì)于我們學(xué)院的學(xué)生，不能太依靠課程，課程只能打下基礎(chǔ)，真正要參加比賽要自己下一些額外的功夫。想要參賽的話建議旁聽統(tǒng)計(jì)學(xué)院的多元統(tǒng)計(jì)。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，不要自己去干，要把自己的想法充分表達(dá)，充分交流。數(shù)據(jù)處理能力已經(jīng)成為市場(chǎng)必備的要求，當(dāng)今時(shí)代需要我們盡可能多的掌握應(yīng)用技術(shù)去研究當(dāng)下的金融問題。

 

通過對(duì)參賽學(xué)子們、對(duì)馮建芬老師的專訪，我們直觀而深刻地感受到了貿(mào)大金院的朝氣蓬勃和深厚底蘊(yùn)，金院學(xué)子在比賽中精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂觀進(jìn)取，老師傾囊相授，為學(xué)生們點(diǎn)明了方向。在不久的將來，這些參賽的選手將成為蓄力中國(guó)金融持續(xù)健康發(fā)展的中流砥柱，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出屬于自己的力量。