探秘資產管理與PPP資產證券化——第十六屆金融文化節(jié)系列講座之吳志堅、史明坤專場

  探秘資產管理與 PPP 資產證券化

——第十六屆金融文化節(jié)系列講座之吳志堅、史明坤專場

金融學院宣傳中心 訊（記者：肖宇萌 攝影：郭玉丹）2017年4月17日晚17：00，第十六屆金融文化節(jié)系列講座之吳志堅、史明坤專場在誠信三層國際會議廳舉行。

到場嘉賓有太平洋股份有限公司副總裁、對外經濟貿易大學博士后史明坤校友，對外經濟貿易大學博士后吳志堅校友，金融學院副院長范言慧，金融學院校友辦主任劉瑩，金融學院2015級輔導員顧宇。本系列講座皆以經驗分享為主，分為校友講座與提問時間兩大主要環(huán)節(jié)。

 

（顧新宇，范言慧，吳志堅）

 

（劉瑩，史明坤）

   首先由吳志堅為在座學生解讀資產管理，介紹互聯(lián)網金融。他結合自身經歷，娓娓而談。

職場之路

2000年由浙江財經大學畢業(yè)后，吳志堅校友就進入了一家會計師事務所做稅務代理、審計以及資產評估工作，并為自己做好了定位：立志成為一個會計師相關的專業(yè)人士。然而經過CPA考試的三年碰壁，最終他成功轉型，在一家銀行從事資產負債管理事務。其后不到一年，再一次面臨選擇的吳志堅進入了財富管理領域，成為了首批接觸銀行理財?shù)慕鹑谌酥?。時至今日，他于一家金融科技集團擔任首席資產管理官。由最初的創(chuàng)業(yè)者成為了管理者。由此可見準確定位自我、果斷作出選擇的重要性。

（吳志堅）


互聯(lián)網金融

以自身所在集團為例，吳志堅指出互聯(lián)網金融業(yè)務主要分為四大板塊。

一為消費金融板塊，為不同的客戶群體提供基于場景制作的消費金融產品；二為互聯(lián)網資管板塊，即如何講在線用戶激活、開發(fā)，使其交叉持有更多的產品、基金、保險、海外投資等；三為數(shù)據(jù)與征信，即為金融機構如銀行、消費金融公司等提供個人客戶的征信數(shù)據(jù)，做出其征信畫像；四為圍繞前三大板塊投資產業(yè)，同時他也將互聯(lián)網金融與傳統(tǒng)金融做了對比，指出傳統(tǒng)金融獲客成本極高，而互聯(lián)網金融則營銷成本低、獲取信息及時——盡管近幾年互聯(lián)網獲得可交易用戶的成本也在急劇上升，但競爭的壁壘與門檻已經形成。

接著史明坤校友通過PPP概述、PPP資產證券化的意義及前景、PPP資產證券化方面設計三節(jié)敘述，為在座者揭開了這種項目運營模式的神秘面紗。

PPP（Public-Private Partnership）即政府與社會資本合作模式，指的是政府與社會資本通過合作來提供公共品或服務的一種方式；其有傳統(tǒng)基礎設施、公共服務兩大領域，分別由發(fā)改委與財政部監(jiān)管，并由發(fā)改委進行有關行業(yè)的改進工作；PPP項目付費方式也多種多樣，有使用者付費、政府付費、可行性缺口補助三種……總而言之，在10萬億級體量市場的需求與明確有力的政府政策支持下，2017年已成為國內PPP資產證券化元年，PPP模式的前景也是十分可觀。



（史明坤）

隨后的提問環(huán)節(jié)中，吳志堅指出想要從事互聯(lián)網金融行業(yè)，編程知識并不是必須的，具有“不可或缺性”的特質也有很多，比如耐力、體力等，其中最重要的就是在某一方面快速的積累自己，做到“術業(yè)有專攻”。史明坤則幽默地說“工作崗位不是我個人特質的需要，而是生存的需要”，他認為工作并不是學了什么做什么，而應該是要做什么而學什么，在工作以后仍然且必須根據(jù)崗位來學習。籍此可知，金院學子除專注于學業(yè)外，也需懂得鍛煉自身的學習能力，為未來的職場之路做好鋪墊。



（現(xiàn)場提問）

   最后，兩位校友在寫有“金世濟民，融匯遠航”的橫幅上留下簽名，并與到場嘉賓合照。掌聲之中，本次講座落下帷幕。